Английска азбука – буква Cc

За групи в предучилищна възраст е важно да представиш английската азбука като нещо забавно и същевременно да запалиш искрицата интерес към четенето. Децата вече са наясно с изписването на българските букви, както и съответстващите звукове, което до известна степен улеснява задачата ти  :) .

В този пост ще дам няколко съвета за това, как да се подходи при въвеждането на всяка буква, как да се онагледи процеса и не на последно място как да се постигнат оптимални резултати :) .

Представяне на буквата С c.

Часът може да започне с песен, която е посветена на тази буква, като се обръща внимание на „името” на буквата и асоциираният с нея звук. За децата е много важно да направят това разделение, защото в бъдеще ще улесни писмените им умения.

За да затвърдиш фонетичното звучене на буквата С, можеш да използваш и това видео клипче.

Освен въвеждането на буквата, този подход позволява и разширяване на лексиката, тъй като във всеки от видео материалите, освен познати думи има и нови, започващи със съответната буква.

Преди децата да започнат сами да изписват буквата, можеш да онагледиш процеса с две филмчета. По този начин въвеждаш главна и малка буква, като можеш да обясниш и случаите, в които се използват.

Филмчето за малката буква c разказва цяла история, която е много интересна за децата, като ти им помагаш с разбирането :) , но пък това е перфектен случай да поставиш децата в автентична ситуация – гледане на филмче и развиване на умението слушане с разбиране.

Преди всяка историйка се прави преговор на цялата азбука под формата на песен и това е отлична възможност да преговорите  вече познати думи, като се затвърди умението за асоцииране на думата със звука на съответната начална буква.

След онагледяването на процесите на изписване на главна и малка буква, може да пристъпиш към тяхното писане в обикновена тетрадка или да използваш помагалото ABC Book на издателство Klett Bulgaria.

Последните минути от урока можеш да посветиш на изработването на картинен речник (към всяка буква се рисува предмет, започващ със съответната буква), което е много полезно и забавно занимание за децата.

Друга опция е раздаването на страница за оцветяване с буквата С. С него можеш да направиш и „цветна диктовка”. След приключване децата правят представяне на предметите, като използват изразът „C is for …“. Може да упражниш и  „I’ve got a/an…..“ или „I can see a/an….“.